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Vom musikbegleiteten Stummfilm über Brecht/Eislers "Kuhle Wampe" bis zu Bernsteins Filmmusik: Bausteine einer neuen Filmmusik-Didaktik.

Geht man davon aus, daß Schüler heute mehr Zeit vorm Fernseher verbringen als beim Klavierüben, Konzert- und Plattenhören, so kann die Folgerung nur heißen: Filmmusik gehört mit hinein in einen Musikunterricht, der sich nicht in den kulturpessimistischen Schmollwinkel zurückzieht. Da die Autoren offensichtlich über erhebliche Erfahrungen auf dem Felde der "Musik zum Bild" besitzen (und demnächst einen Parallelband über den Musikfilm, den es ja auch gibt, nachzuschieben gedenken), und da sie die Bildwelt der Filme analytisch einbeziehen (denn Filmmusik antwortet ja höchst listenreich auf die Bildvorgaben), dürften ihre spannenden Unterrichtsmodelle Schule machen. Zumal sie sogar zum Selbermachen anleiten. (1 S)

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